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French School

 
 
  

Accad est une institution qui vise, apprendre la langue française d`une manière simple et efficace.
Il donne une méthode contenant les compétences nécessaires pour être en mesure de profiter autant que possible de tous les aspects concernant le progrès et le bon usage de la langue par les apprenants.
Les livres utilisés : Accad suivent les principales recommandations du Cadre européen de référence.
Les apprenants présentent des tests hebdomadaires pour que l`institution puisse suivre leur amélioration.

Les niveaux sont :

Classe 1 : Débutant ( D1 - D2 - D3 - D4 )
Classe 2 : Intermédiaire ( I1 - I2 - I3 - I4 )
Classe 3 : Avancé ( A1 - A2 - A3 - A4 )

La durée de chaque niveau :

* 6 semaines (54 heures)
* 1.5 heures chaque leçon
* 6 jours par semaine

Que pouvez-vous obtenir dans chaque niveau?

A1
-comprendre des mots des expressions très courantes au sujet de lui-même, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat. -Lire des noms ainsi que des phrases très simples. -Communiquer de façon simple. (Poser des questions simples sur des sujets familiers et répondre de telles questions). -Utiliser des phrases simples pour décrire un lieu d`habitation et des gens qu`on connait. -Ecrire une courte carte postale simple, porter des détails personnels dans un questionnaire.
A2
-Comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent, saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs. -Lire des textes courts très simples, trouver une information particulière prévisible, comprendre des lettres personnelles courtes et simples. -Communiquer lors de taches simples et habituelles ne demandant qu'un change d'informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. -Utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples. -Ecrire des notes et messages simples et courts, une lettre personnelle très simple.
B1
-Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s`il s`agit de sujets familiers concernant le travail, l`école, les loisirs, comprendre l'essentiel de nombreuses missions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui m`intéressent, titre personnel ou professionnel si l`on parle d'une façon relativement lente et distincte. -Comprendre des textes rédiges essentiellement dans une langue courante ou relative , un travail, comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. -Faire face , la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région ou la langue est parlée, prendre part sans préparation , une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne. -Articuler des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, donner les raisons et explications des opinions ou projets, raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer des réactions. -Ecrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers, écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.
B2
-Comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet est relativement familier, comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les informations, comprendre la plupart des films en langue standard. -Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue, comprendre un texte littéraire contemporain en prose. -Communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif, participer activement , une conversation dans des situations familières, présenter et défendre des opinions. -S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs , des centres d'intérêt, développer un point de vue sur un sujet d`actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. -Ecrire des textes clairs et détailles sur une grande gamme de sujets relatifs , des intérêts, écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée, écrire des lettres qui mettent en valeur le sens qu`on attribue personnellement aux événements et aux expériences.
C1
-Comprendre un long discours même s'il n'est pas clairement structure et que les articulations sont seulement implicites, comprendre les émissions de télévision et les films sans trop d'effort. -Comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les différences de style, comprendre des articles spécialises et de longues instructions techniques. -S'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher des mots, utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles, exprimer des idées et opinions avec précision et lier des interventions , celles des interlocuteurs. -Présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont lies, en développant certains points et en terminant une intervention de façon appropriée. -S'exprimer dans un texte clair et bien structure et développer un point de vue, écrire sur des sujets complexes dans une lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points qu`on juge importants, adopter un style adapte au destinataire.
C2
-Ne pas avoir aucune difficulté , comprendre le langage oral, que ce soit dans les conditions du direct ou dans les medias et quand on parle vite, a condition d'avoir du temps pour se familiariser avec un accent particulier. -Lire sans effort tout type de texte, même abstrait ou complexe quant au fond ou la forme. -Participer sans effort a toute conversation ou discussion et être aussi très l`aise avec les expressions idiomatiques et les tournures courantes, s`exprimer couramment et exprimer avec précision de fines nuances de sens. En cas de difficulté, on peut faire marche arrière pour y remédier avec assez d'habileté et pour qu'elle passe presque inaperçue. -Présenter une description ou une argumentation claire et fluide dans un style adapte au contexte, construire une présentation de façon logique et aider l`auditeur remarquer et se rappeler les points importants. -écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapte aux circonstances, rédiger des lettres, rapports ou articles complexes, avec une construction claire permettant au lecteur d`en saisir et de mémoriser les points importants, résumer et critiquer par écrit un ouvrage professionnel ou une œuvre littéraire.

les certificats

- DELF (Diplôme d'études en langue française)
- DALF (Diplôme approfondi de langue française)
Les certifications officielles sont constituées de 6 diplômes indépendants les uns des autres et correspondent aux six niveaux du Cadre Commun Européen de Référence pour les langues (CECR).

TCF (Test de connaissance du français)

Le TCF est un test de niveau linguistique en français, qui évalue les compétences en français des personnes dont le français n`est pas la langue maternelle. Il évalue en particulier la compréhension orale et écrite ainsi que la maitrise des structures de la langue.
Le TCF comporte :
- 3 épreuves obligatoires sous la forme de 80 questions, choix multiple, chaque question n`ayant qu`une seule réponse correcte
- 2 épreuves complémentaires permettant d`évaluer l`expression orale et écrite.

 
     
 
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